Учим азбуку

Учим азбукуВоспитывать человека нужно с 3-месячного возраста, учил один классик другого. А когда же пора начинать распознавать буквы? Обычно подсказывают всезнающие бабушки, ориентируя родителей на правильный ответ на вопрос. Одни рано покупают, например, кубики, на которых нарисованы буквы или соответствующие рисунки и начинают играть с ребенком и одновременно обучать. К 6-ти годам малыш уже читает предложениями.

Другие считают, что до года азбука ребенку еще не по силам и начинают занятия примерно с двух лет, считая, что время «ч» само придет и даст о себе знать.

Если подвести итог этим рассуждениям, скорее всего, ответ где-то в нейтральной полосе: каждый ребенок развивается индивидуально, и осваивать что-то новое можно в любом возрасте. Приемлемы самые разные способы. Главное, чтобы это было не через давление: ребенку должно быть интересно. Часто используют для этого кубики, картинки в книгах. А можно — с помощью видеоуроков, где буквочки медленно выплывают снизу экрана, плавно парят в воздухе на шарике, плывут вверх и улетают. На смену ей выплывает следующая. У ребенка есть время рассмотреть, подумать, заучить рисунок и запомнить букву, ведь все остальное на рисунке остается неизменным, меняется только рисунок буквы.

Включаем “Play”. Учим азбуку.

Видео-обучение «Учим азбуку»

Часть 1 «Азбука для самых маленьких»

Часть 2 «Азбука для самых маленьких»

Первоначальная задача- научить ребенка распознавать букву и правильно ее называть. В русском алфавите две буквы, твердый «ъ» и мягкий «ь», не имеют звук. Остальные 31, означающих букву, в свою очередь делятся на гласные и согласные. Последние по звучанию не совпадают с произношением. Например, буква «Н» читается «эн», а в произношении может быть твердой «нота» и мягкой «Нина».

Такими свойствами обладают и гласные. Но здесь другие условия: после букв «а», «о», «у», «ы», «э» они произносятся твердо. А после «и», «е», «ё», «ю», «я»- мягко.

Не буква, а звук

Допустим, алфавит освоен. На следующем этапе можно закрепить успех и продолжить обучение с помощью слов, которые начинаются с конкретной буквы алфавита: «А»- «арбуз», «Б»- «барабан» и т.д.. Так легче запоминается. Следует помнить, что лучше, если малыш будет запоминать букву «б», а не «Бэ» и т.п. Когда он заучит таким образом, как звук, «Вэ», «Гэ», «Дэ», «Ка» и особенно «эЛ», «эМ» и т.д. впоследствии труднее будет читать слова.

Например, слово «стол» он может впоследствии читать, как «эС»- «Тэ»- «О»- «эЛ». Согласитесь, смысл даже простого слова с таким чтением выглядит, как сложная комбинация букв. А если целое предложение! Такой способ запоминания букв сложный для ребенка и сокращает путь к его способности составлять отдельные слоги, а впоследствии и читать и их, и слова.

Но это не означает, что уроки с заучиванием букв с полным и правильным произношением нужно оставить школьным учителям. Ненавязчиво, постепенно объясните ему разницу между буквой и звуком.

И не забывайте, что все это должно происходить в игровой форме. Маленький человечек должен научиться определять букву:

  • по звуку;
  • по ее написанию;
  • распознавать нужную из ряда подробных;
  • правильно называть, соединяя несколько букв в один слог;
  • складывать слова в слоги.

Не стесняйтесь импровизировать: чем интереснее для ребенка занятие, тем охотнее он будет обучаться и быстрее осилит азбуку. Это приблизит день первого самостоятельного чтения.



Будем признательны за каждый лайк:



Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *